文明用餐知多少 2018-10-08

黃敏霞 供稿

文明用餐知多少

    為了讓孩子們逐漸養成良好的用餐習慣,做到文明用餐,我和小二走讀的女孩們一起進行了以“文明用餐知多少”為主題的一周宿舍活動。下面我們來看看,在這一周里我們都進行了哪些有意義的小活動吧。


創編文明用餐“三字經”

    在這個活動中,三字經的前半句由我來出,內容涵蓋了在用餐時孩子們需要注意的各方面細節,三字經的后半句則由孩子們自由發揮。

    三字經發到手上,參與創編的孩子們念著第一句:“吃飯前,……”很快地,她們都不約而同地寫上了“吃飯前,要洗手。”由此看來,孩子們都已經養成了飯前洗手這個好習慣!創編的過程中,孩子們積極開動腦筋,不停地與同伴交流,寫完一句還會念一念通不通順,當所有的句子都寫完時,孩子們興奮地拿著三字經到我跟前,那自豪的笑容仿佛在說:“瞧,我專屬的三字經誕生啦!”

    過后,我翻看孩子們創編的用餐三字經,雖然可能有個別字或拼音出了點錯,但整體還是朗朗上口的。而且,當看到字里行間透露著這些孩子是有把文明用餐的注意事項記著時,作為天天在叮囑的老師,心里可是相當的欣慰啊。




用餐禮儀知識小比賽

    一說起比賽,孩子們都特別來勁,紛紛追問這個比賽是什么樣子的。當我說比賽需要3位小主持人來組織開展時,不少孩子可都毛遂自薦了。

    用餐禮儀知識小比賽的題目由我來擬定,這些題目則源于孩子們在實際用餐當中還存在的小問題,例如:用餐時講話、挑食偏食、袖子衣服弄到菜汁、不小心把飯菜灑到了地上等情境問題。除此之外,還有演示題,例如:“吃飯時,腳應該怎么放?”、“吃完飯后,怎么端餐盤離開?”等。

    整個活動過程都氣氛高漲,孩子們都“嗖嗖”地舉起自己的小手,生怕主持人看漏了自己。在演示題中,孩子們兩手端著托盤慢慢地走了一圈,到最后輕輕地放下。活動的第2天午飯后,有個孩子走到我跟前說:“小黃老師,我剛剛輕輕地放餐盤了,就像我們昨天比賽那樣輕輕地。”我想,這大概就是這個活動的意義體現了,比賽雖過,但文明用餐,我們要一直用行動來表達。




涂涂畫畫文明、不文明的用餐行為

    孩子們都比較喜歡繪畫活動,于是我在網上搜尋了一些關于文明用餐的卡通圖,再配上一些文明用餐標語。有的圖案風趣幽默,例如:一個小男孩在用餐過程中“口若懸河”,食物則皺眉抗議“別再給我加料啦!”希望孩子們在涂涂畫畫的過程中加深對不文明用餐行為的印象,在平時的用餐中也能注意。




自制用餐禮儀拼圖

    當孩子們文明用餐卡通圖涂完后,我們把它剪成細小方格,空閑時我們就可以一起玩一玩我們的自制用餐禮儀拼圖啦。來,我們比一比誰把圖片內容記得最熟,比一比誰拼得又快又好吧!



表揚文明用餐行為

    在周五午休后,我先是當眾表揚了在這一周里我觀察到孩子們的一些文明用餐行為,隨后通過談話、詢問的方式讓孩子們回想這周的用餐表現,不少做到了文明用餐的孩子高高地舉起了手,一臉的自信與驕傲。不過,通過這個活動,我們也發現了,在安靜用餐和光盤行動上,我們還需不斷努力呢,加油吧!



    良好的用餐習慣需要在一朝一夕中養成,這是一個長期的過程,而非光在一兩個星期中表現好即可。因此,讓我們行動起來,在每一次用餐中做好,爭做愛惜糧食、文明用餐的小標兵。

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